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关于举办第六届青年教师教学竞赛的通知

时间:2019-04-19   作者:   来源:   浏览次数:

 

                                

                                   

                                 201931

 

关于举办第六届青年教师教学竞赛的通知

  

各二级学院:

为深入贯彻全教会全本会和全省高校本科教育工作会议精神,进一步加强青年教师队伍建设,培养青年教师爱岗敬业、严谨治学的精神,引导青年教师更新教育教学理念、提升教学能力水平、提高人才培养质量,充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用,根据《湖北文理学院青年教师教学竞赛实施办法(试行)》(校政发教〔201515)文件精神,学校决定开展第六届青年教师教学竞赛,有关事项详见赛事方案(附后)。

 

 

教务处

20194月19日

 

 

 

湖北文理学院第六届青年教师教学竞赛方案

、竞赛类别

()竞赛分为思政组、文史组、理科组、工科组、外语组(英语)五个组别。

()根据教育部最新版2012年《普通高等学校本科专业目录》设置,专业分为12大学科门类:01.哲学、02.经济学、03.法学、04.教育学、05.文学、06.历史学、07.理学、08.工学、09.农学、10.医学、11.(预留空缺)、12.管理学、13.艺术类。

()青年教师教学竞赛五个组别所含学科分别是:

1思政组:高校思想政治理论课。

2理科组: 07理学。

3文史组:包括01哲学、02经济学、03法学、04教育学、05文学(0502外国语言文学类除外)、06历史学、12管理学、13艺术类。

4工科组: 08工学、09农学、10医学。

5外语组: 050201英语。

()面向课程:理论类课程、实践类课程

二、竞赛内容

竞赛内容由教学设计、课堂教学、现场答辩三部分组成。

()教学设计

1总体(20个学时)的教学设计,与此相对应的(20个节段)教学PPT,具体评分标准见附件1

2比赛当天选手现场抽签确定的参赛节段的教学设计,具体评分标准见附件1

()课堂教学

1此环节规定时间为20分钟。

2、参赛选手面对30名学生(其中15名学生名单由参赛教师提供)、专家评委和观摩者(2018年新进教师必须按组别参加观摩,名单由二级学院提供)进行课堂教学。

3、根据各自参赛课程需要,选手可携带教学模型、挂图、无线鼠标等教具。具体评分标准见附件1

()现场答辩

1、此环节规定时间为5分钟。

2、参赛者结束课堂教学环节后,现场回答评委提出的问题,要求思路清晰、观点明确。具体评分标准见附件1

()注意事项

1选手的参赛课程不得少于24个理论学时(实验类课程不少于12个学时)。

2文件中提到的节段,特指课堂教学环节20分钟内的教学内容。参赛课程在20章以内的,要求节段覆盖所有章,章可以重复。20章(含)以上的,节段所选章不能重复,即每一章仅能选一个节段。

3参赛时,参赛者只允许携带教材和一本相配套的工具书,不得携带其它任何参考资料或事先准备竞赛相关内容。

4、竞赛现场提供计算机、打印机、扫描仪和纸张,不提供网络;选手所用计算机均安装了常用办公软件,如需其它专业软件或者教学辅助工具,请在报名表格中备注栏里详细说明。

三、竞赛评分方法

1、竞赛成绩评审采用百分制。分值组成为:总体(20个节段)教学设计及PPT 12分,竞赛抽取节段现场教学设计8分,课堂教学75分,现场答辩5分,总计100分。

2、评审工作实行实名制。选手得分计算办法为:去掉一个最高分和一个最低分后的平均分数。

四、参赛教师资格

1、年龄在40周岁以下的专职教师。

2、最近三年新进教师。

3、有下列情况之一者不得参加教学竞赛

(1)近一年内发生过三级以上教学事故;

(2)近一年未承担本科教学任务。

五、竞赛提交材料

()纸质材料

1选手本人身份证复印件1份。

2《湖北文理学院青年教师教学竞赛推荐表》(附件21份。

3湖北文理学院青年教师教学竞赛参赛课程20个节段的教学设计汇编本(封面、目录、内容)(附件1)。内容包括:

(1)教学大纲(必须为本校正式编印认可的)

(2)20个学时(45分钟课堂教学)的教学设计;

(3)20个学时对应的20个教学节段(特指课堂教学环节20分钟内的教学内容)PPTPPT打印每页幻灯片不超过6幅)。

4、汇编本按上述顺序装订成册(A4大小)后提交,一式八份。汇编本中不允许出现相关院系和个人信息,否则不予接收。

()电子版材料

1参赛课程汇编本(PDF格式)。文件名为汇编本-参赛类别-姓名如:汇编本--理科--张三

2、“参赛选手信息表,文件名为信息表-参赛类别-姓名,如:信息表--理科--张三

3、“参赛选手节段汇总表,文件名为节段目录-参赛类别-姓名如:节段目录--理科--张三

六、竞赛工作流程

()个人申报

教师根据个人意愿向所在学院提出申请。

()学院初赛

学院对申请人的基本条件进行审核,并组织初赛,按比例择优确定推荐人选(近三年新进教师各学院必须推荐1名,报送推荐名单时须备注为新进教师),截止时间为2019515日。

()学校决赛

决赛时间为2019516-615日,程序为:

1检录,参赛者只允许携带教材和一本相配套的工具书,不得携带其它任何参考资料。

2抽签,赛前先抽签确定参赛顺序;比赛当天,选手现场抽签确定参赛节段(参赛节段为选手报名提供的20个节段中某一个)。

3确认,现场抽签后,当场登记并签字确认。

4、准备,在给定的三小时内,在指定地点完成该节段的教学设计(该节段与前后内容的衔接也要有所体现)和课堂教学演示环节所用PPT,并提交打印稿;选手所携带的教材或工具书中不得事先准备竞赛相关内容。

5、课堂教学,此环节规定时间为20分钟。主要包含教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学效果四个方面;参赛选手面对学生、评委和观摩者进行课堂教学;根据各自参赛课程需要,选手可携带教学模型、挂图、激光笔。

6、现场答辩,此环节规定时间为5分钟。参赛者结束课堂教学环节后,现场回答评委提出的问题,要求思路清晰、观点明确。

七、竞赛奖励办法

1、竞赛设一等奖、二等奖、三等奖三个等次,奖励名额一般不超过参赛人数的40%

2、教师教学竞赛获奖结果可按学校相关规定应用于教师职称晋升、年度考核、评优评先等方面。

 

 

附件:

1、湖北文理学院青年教师教学竞赛比赛用表

2、湖北文理学院青年教师教学竞赛推荐表

 

 

 


附件1

 

湖北文理学院

青年教师教学竞赛

 

 

 


附件1-1

 

 

湖北文理学院

青年教师教学竞赛参赛课程汇编本

(封面)

课程名称:

参赛类别思政组() 文史组( )

理科组( )   工科组( ) 外语组( )

参赛选手编号:(该处由教务处写)

 

 

 

 

 

       

 

 

 


附件1-2

教学节段目录(范例)

《医学遗传学》教学大纲中基本教学内容共 14章,此教学设计的 20个节段分别选自第1-14

 

1人类遗传病的概述 ………02选自第一章:绪 /第三节:遗传性疾病概述

2X染色质的失活 …………06选自第二章:遗传的细胞基 /第二节:性染色质

3.决定人类性别的机制 ……10选自第二章:遗传的细胞基 /第三节:人类性别决定的染色体机制

4基因组的前世今生………………13选自第三章:遗传的分子基 /第一节:基因组

5人类基因组的序列图谱……17选自第三章:遗传的分子基 /第二节:人类基因组

6延迟显性遗传…………20选自第四章:单基因遗传 /第二节:常染色体显性遗传病

7隔代遗传 ………………24选自第四章:单基因遗传 /第四节:伴性遗传病

8酒精耐受差异的遗传机制 ………28选自第五章:多基因遗传病与生态遗传 /第三节:生态遗传学

9乳糖不耐受的遗传机制 ……32选自第五章:多基因遗传病与生态遗传 /第三节:生态遗传学

10线粒体的阈值效应 ………………36选自第六章:线粒体遗传 /第二节:常见线粒体遗传病

11唐氏综合征………………40选自第七章:染色体病 /第四节:临床上常见的染色体病

12、近亲婚配()……44选自第八章:群体遗传 /第二节:影响群体遗传平衡的因素

13分子病……………………………………47选自第九章:人类生化遗传 /第一节:分子病

14酶蛋白病……………………………………………51选自第九章:人类生化遗传 /第二节:酶蛋白病

15、异常药物反应的遗传基础 ……………… 55选自第十章:药物遗传 /第二节:异常药物反应的遗传基础

16表观遗传学………………………………………58选自第十一章:表观遗传 /第一节:表观遗传学概述

17、遗传病的基因诊断 ……………61选自第十二章:遗传病的诊 /第四节:遗传病的基因诊断

18、近亲婚配()………………………64选自第十三章:遗传病的预 /第一节:遗传咨询

19、孕妇的高龄对遗传病发病的影响 ………67选自第十三章:遗传病的预 /第一节:遗传咨询

20、遗传病的基因治疗……………71选自第十四章:遗传病的治 /第四节:基因治疗


附件1-3

总体(20个学时)教学设计及(20个节段)PPT评分表

(思政组、文史组、理科组、工科组、外语组)

参赛选手编号

项目

评测要求

分值

得分

总体(20个节段)教学设计和PPT

12

参赛课程不少于24个理论学时

1

 

参赛课程在20章以内的,教学设计内容必须全覆盖;20(含20个)章以上的,教学设计内容必须属于不同的章

1

 

符合教学大纲,教学目标明确,反映学科前沿,内容充实,准确把握重点和难点,针对性强

3

 

教学过程组织合理,方法手段运用恰当有效

2

 

文字表达准确、简洁,阐述清晰

1

 

PPT设计规范、明晰、大方,具有学术性、教育性、针对性、艺术性、技术性和创新性

4

 

评委签名

 

合计得分

 

附件1-4

现场教学设计评分表

(思政组、文史组、理科组、工科组)

参赛选手编号:

项目

评测要求

分值

得分

 

教学设计方案8

教学理念先进、教学目标明确、思路清晰、

1

 

符合教学大纲,内容充实,反映学科前沿

2

 

准确把握课程的重点和难点,针对性强

2

 

教学过程组织合理,方法手段运用恰当有效

2

 

文字表达准确、简洁,阐述清晰

1

 

评委签名

 

合计得分

 

附件1-5

现场教学设计评分表

(外语组)

参赛选手编号:

项目

评测要求

分值

得分

教学设计

8

符合教学大纲,内容充实,反映学科前沿

1

 

教学目标明确、思路清晰

1

 

准确把握课程的重点和难点,针对性强

2

 

教学过程组织合理,方法手段运用恰当有效

2

 

文字表达准确、简洁,阐述清晰

2

 

评委签名

 

合计得分

 

附件1-6

课堂教学评分表

(思政组)

参赛选手编号:

项目

评测要求

分值

得分

课堂

教学

75

教学内容35

遵循大纲的基本精神,观点正确,讲授精准,教学目标明确

10

 

教学内容科学完整,基本理论阐释清楚,基本事实论述准确,充分反映马克思主义中国化最新成果,特别是习近平新时代中国特色社会主义思想

10

 

理论联系实际,能够自觉回应错误思想观点和学生关心的问题,教学素材多样,鲜活生动,具有针对性和亲和力

8

 

重难点突出,条理清晰,内容承前启后,循序渐进

7

 

教学组织20

教学过程安排合理,教学方法运用灵活、恰当,教学设计方案体现完整

6

 

启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性,互动效果好

6

 

教学时间安排合理,课堂应变能力强

3

 

熟练、恰当地运用多媒体、教具等教学媒体和手段

3

 

板书设计合理、工整、美观、规范,逻辑清晰

2

 

语言与教态10

普通话讲课,语言清晰、准确、生动

4

 

肢体语言运用合理、恰当

4

 

教态仪表自然得体,精神饱满,亲和力强

2

 

教学效果10

注重思想理论教育和价值引领

5

 

教学理念先进、教学特色鲜明、风格突出

2

 

感染力强、教学效果好

3

 

评委签名

 

得分

 

附件1-7

课堂教学评分表

(文史组、理科组、工科组)

参赛选手编号:

项目

评测要求

分值

得分

课堂教学75

教学内25

理论联系实际,符合学生的特点

5

 

注重科学性,内容充实,信息量大,渗透专业思想,为教学目标服务

8

 

注重学术性,反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果

3

 

重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进

9

 

教学组30

教学过程安排合理,教学方法运用灵活、恰当,教学设计方案体现完整

10

 

启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性,互动效果好

10

 

教学时间安排合理,课堂应变能力强

3

 

熟练、恰当地运用多媒体、教具等教学媒体和手段

3

 

板书设计合理、工整、美观、规范,逻辑清晰

4

 

语言与教态10

普通话讲课,语言清晰、准确、生动

4

 

肢体语言运用合理、恰当

4

 

教态仪表自然得体,精神饱满,亲和力强

2

 

教学效10

教学理念先进、教学特色鲜明、风格突出

5

 

感染力强、教学效果好

5

 

评委签名

 

合计得分

 

附件1-8

课堂教学评分表

(外语组)

参赛选手编号:

项目

评测要求

分值

得分

课堂教学75

教学内容25

教学内容充实,理论联系实际,符合学生的特点

8

 

注重学科特点,渗透专业思想,为教学目标服务

5

 

重点突出,条理清楚;信息量大,内容承前启后,循序渐进

12

 

教学组织20

教学过程安排合理,教学方法运用灵活、恰当,教学设计方案体现完整,课堂应变能力强

10

 

启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性,互动效果好

5

 

熟练、恰当地运用多媒体等教学手段

3

 

板书设计合理、工整、美观、规范,逻辑清晰

2

 

语言与教态25

语言准确、生动,语音、语调清晰标准

20

 

肢体语言运用合理、 自然

3

 

着装整洁得体,精神饱满,有亲和力

2

 

教学效果5

教学理念先进, 风格突出、感染力强

5

 

评委签名

 

合计

得分

 

附件1-9

现场答辩评分表

(思政组、文史组、理科组、工科组、外语组)

参赛选手编号:

项目

评测要求

分值

得分

现场答辩

5

专家根据课程教学的实际,提出关于课程和教学的相关问题,参赛选手进行答辩,要求选手答辩过程中思路清晰、观点明确

5

 

评委签名

 

合计得分

 

 


附件2

湖北文理学院青年教师教学竞赛推荐表

姓名

 

性别

 

出生年月

 

 

 

职称

 

学历

 

学位

 

毕业学校

 

参加工作时间

 

所在学院

 

身份证号

 

联系电话

             (长号)       (短号)

参赛学科类别

思政(  )     文史(  )   理科(    )   工科(  )   外语(  )

学习工作简历

(大学开始)

 

 

 

近三年主讲课程和教学获奖情况

 

其他说明

 

 

 

 

 

(竞赛选手特殊需求说明,譬如对于计算机软件的特殊需求,教具等的需要)

所在学院

推荐意见

                                 

 

 

 

领导签字:          单位盖章:                    

 

 

 

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